Õppimine grupis

Loengus meil oli kaks rühma ülesandeid ja see oli tõesti väga huvitav ja kasulik teada, kes ja mida mõtleb uurimiseks, kuulamiseks teise seisukohast. Me lugesime artikkel “ Tavaline ja imeline”, autor on Harda Roosna. Ülesmäge: Täiskasvanud õppijate edulood. Artiklis jutustatakse naisest, kes kogu elu tahtnud õppida midagi uut, kõik, et talle oli huvitav. Ma arvan, et tema elu on hea eeskuju paljudele ja minu jaoks on esimesel korral. Inimene ise otsustab,kas läheb edasi õppima või mitte ,see on vabatahtlik tegevus,ettevõtmine. Täiskasvanu võib ennast täiendada, et avardada olemasolevaid teadmisi ja oskusi. Täiskasvanuharidus on kui koolitusprotsess, mida viiakse läbi täiskasvanu eripärasid arvestades, meile iseloomulikul moel.
Tahan lisada, et avastasin sinu jaoks, et ma pole vist eriti aktiivne kaasarääkija, osaleja ja mul oli raske väljendada oma mõtteid ja olen pigem kuulaja rollis. Mulle meeldib siiski üksi tööd teha, sest siis saan kirjutada ja teha niimoodi nagu heaks arvan.

Veebruari kuu kokkuvõte

Sellel kuul oli palju uusi teemasid minu jaoks: üldine sissejuhatus õppimise täiskasvaneasesse, õppimise mõistmine ja arusaamad, õppimise elulugu kontekstis, õpikogemused, õppija rollid või lähenemine õppimisele.
Nüüd ma tean, et ei ole kunagi liiga hilja õppida ja õppimine algab sünniga ja täiskasvanuna olles. Avardasin arusaamist õppimise vajalikkusest ja võmalustest.
Kõiki neid teemasid ühendab miski, mis on kindel ja muutumatu: inimene õpib ja areneb kogu elu. Inimene pidevalt arendab oma silmaring ning muutuvad arusaamad ja seisukohad, omandab uusi teadmisi ja oskusi. Iga inimene leiab enda jaoks midagi uut, mis on tema jaoks oluline ja vajalik.
Minu arusaamad õppimisest on aja jooksul kõvasti muutunud ning ma olen selle üle väga õnnelik. Ma olen endale selgeks saanud, mis on minu jaoks oluline ja mis aitab mul tulevikus kindlalt jalul seista.
Grupitöö abil ma tunnen, et minu töö oskused rühmas on paremini kui varem, ma sain väljendada oma arvamust, tähelepanelikult teisi kuulata, järeldused teha mitu seiskohti põhjal.

Lõpuks saan öelda, et olen omandanud midagi uut, olen läbinud midagi, mis paneb rõõmustama.

Kogemus ja kogemusest õppimine

Inimese õppimine on protsess, kus kus kõigepealt konstrueeritakse kogemus ja pärast ja seda muudetakse see teadmisteks, hoiakuteks, väärtuseks, emotsioonideks, käsitluseks, uskumusteks jne. Õppimine algab kogemusega, sisaldab kogemust ja lõpeb kogemusega.
Kogemusest õppimine on unikaalne tähenduste loomise protsess, mis ühtlasi viitab täiskasvanud õppijate eripärale.
Minul on arusaamine tekkinud, et tegelikult inimene õpibki läbi oma kogemuste oluliselt rohkem kui ta iial õpib koolipingis. Isegi see, mida õpitakse koolipingis, kui sellel ei teki seoseid igapäevase elu ja kogemustega, siis see on tegelikult kasutu, et minu meelest kõige olulisem õppimine tekibki läbi kogemuse.
See on tegelikult üks olulisem viis õppimiseks, ma ütleks isegi, et ainus viis.

Küsimused - Vastused

1)Miks täiskasvanuhariduses osalemine on tänapäeva ühiskonnas nii populaarne?
Sellepärast, et see võimaldab inimesel arendada oma võimeid, rikastada teadmisi, tõsta professionaalse kompetentsuse taset, muuta käitumuslikke harjumusi, samas osaleda aktiivselt ühiskonnas toimuvates protsessides.
2) Kuidas on organiseeritud täiskasvanute koolituses õppetegevus?
Ta ei sõltu õppe sisust , tasemest või meetoditest ning mille käigus täiskasvanud arendavad oma võimeid ja parandavad kutsealaseid oskusi.
3)Mis on kõige rohkem mõjutab inimese arengut?
Kasvatus, peamiselt aga enesekasvatus. On oluline, et ise osataks oma tegevust analüüsida,
objektiivselt hinnata ning reguleerida. Inimese arengu aluseks on tema tegevus, aktiivsus.
4)Mis kujutavad endast õppimotiivid?
Näiteks õppimotiiviks võivad olla uute teadmiste saamine, elukutse omandamine, auahnus, kohustus kollektiivi ees või võimalik töötasu tõus.

Mis on õppimine?

Kahjuks, et esimese loengusse ma ei saanud tulla, sest veel ma ei teadnud, et mul on võimalus seda loengut kuulata. Sellepärast täna käisin siis esimesel Õppimine täiskasvanueas loengus ja sain nii mõndagi uut teada. Täname teema oli õppimine täiskasvanueas- elukäigu ja õppilise seosed (õpikontekst, õppimise protsess, õppimine elikulu kontekstis, õppimine ja elu üleminekud). Äkki täna mul oli esimene kord, kui ma tõesti mõtles, mis on õppimine ja mis sellega seotud?
Mida ma arvan sellest? Mis on õppimine?
Arvan, et õppimine on väga suur töö, see on protsess, milles kogemusele omistatakse tähendused. Õppimise põhisisuks on uute kogemuste saamine. Õppimine on teadlik püüd saada juurde uusi teadmisi ning suurendada oma vilumust, arendada silmaringi mingil alal. Võin isegi öelda, et õppimine on eneseteostamine, enesehäälestamine, tajumine, teabe vastuvõtt ja mõistmine, eneseleidmine, lõplik omandamineja kindel tugi kiiresti arenevas maailmas.
Ilma õppimiseta vaevalt siin ilmas õndsaks saab, enesetäiendamine on osakene meie elust ja meie kõigi argipäevarutiinist. Mis puudutab mind, siis õppimisel ma omandan eluks vajalikke oskusi ja saan teadmisi edukaks toimetulekuks eluteel. Õppimise käigus me omandame ka oma ameti, mis meid edaspidi toidab. Mina õppijana olen suhteliselt laisk, lohakas ja kiiresti küllastunud uutest teadmistest.
Selleks, et olla soov õppida, peab motivatsiooni leidma sinu jaoks. Olen sellega nõus, et motivatsioonid mõnikord on raske ja vaevaline leida, aga olen veendunud, et aitab õppimisel edasi tahe ja jonn püstitatud eesmärgi saavutamisel.

Film "Mona Lisa naeratus"

Vaatasin film "Mona Lisa naeratust", mis mulle isiklikult see film meeldis.

Uus õpetaja läheb uude kooli jaoma meetoditega, kuidas õpetada õpilastele ja kuidas teadmisi edasi anda. Algul oli Katherinel( Julia Roberts) raske õpilastega hakkama saada kuna nood õpilased olid tunniks nii pingsalt ette valmistanud,et teadsid juba kõike ette,mis maali keegi oli maalinud.Vaid taleidis pikemalt arutamata õige meetodi,kuidas tunde edasi anda,et mitte vana ja iganenud plaani lõksu jääda. Ta tõesti tahtis aina uuendusi ja rakendada uusi õpetamismeetodeid seal koolis.
Pärast filmi me analüüsime teda. Kõikidel oli filmist omamoodi arusaam ja vaated.
Selleks peab muidugi aega leidma,et selle sisu üle sügavamalt järele mõelda ja et kujuneks oma arvamus sellest.